醫學系教育目的&教育目標
培養具社會關懷、科學研究與全人醫療之醫學專業人才
四大教育目標
從醫學知識、全人照護、專業倫理及社會責任四個面向， 培養具社會關懷、科學研究與全人醫療之醫學專業人才。
整合醫學知識，善用實證判斷
整合基礎與臨床醫學知識，培養臨床推理、 科學探究與實證判斷能力，並具持續學習與 自我精進之素養。
提供全人照護，熟悉團隊協作
秉持以病人為中心之全人照護理念， 培養良好溝通、人際互動與跨專業合作能力。
展現專業倫理，實踐人文關懷
涵養專業素養與醫學倫理精神，尊重病人自主， 展現人文關懷、社會關懷與反思能力。
承擔社會責任，重視健康平權
理解個人健康與社會環境之關聯， 落實社區導向醫療與健康平權理念， 善盡促進國民健康之責任。
ACGME 六大核心能力與 45 項次核心能力
義守大學醫學系採用 ACGME 2024 六大基礎核心能力， 並修訂部分次核心能力以符合本系教育目的， 共同形成完整之醫學教育與訓練架構。
專業素養 10 項
Professionalism · PROF展現誠信、尊重與倫理推理，並在所有互動中促進差異的包容， 以改善對病人、社區與族群之健康照護。
對病人、照顧者、家屬與團隊成員展現尊重與同理。
維護病人隱私、資訊保密與自主權。
運用倫理原則與倫理推理以指引自身行為。
依情境調整行動與溝通方式。
承擔錯誤責任並採取行動加以改善。
覺察自身知識與技能之界限，並能適切尋求協助。
辨識偏誤並採取策略以降低其影響。
展現謙遜，並願意向具不同背景、文化與經驗者學習。
覺察並處理可能影響專業表現之個人身心福祉需求。
以周延、可靠且及時的方式完成職責與任務。
病人照護與操作技能 11 項
Patient Care and Procedural Skills · PC展現具同理心、有效、全人、證據導向、公平且以病人為中心的照護。
將病人與照顧者之情境、需求、價值觀、偏好與經驗整合納入照護。
視需要自多元資料來源蒐集相關病史資訊。
以適當技術與工具執行相關理學檢查。
辨識需緊急或急迫照護之病人，並在醫療資源有限下， 如夜間、假日或偏鄉場域，適時尋求支援， 並提出初步評估與處置建議。
建立並排序鑑別診斷。
提出假說導向（hypothesis-driven）的診斷檢驗策略並解讀結果。
針對常見臨床狀況擬定治療與處置計畫， 並根據就醫可近性與資源，如交通、藥品儲備，進行調整。
使用以病人為中心的語言說明常見診斷與治療介入措施及其照護計畫。
展現基本操作技能。
將健康促進與疾病預防整合進病人照護計畫。
辨識影響健康與福祉之個人層面與結構性因素， 特別是弱勢族群所面臨的經濟、居住與社會邊緣化等健康不平等議題。
醫學知識 5 項
Medical Knowledge · MK運用並整合基礎知識，以提升對病人與族群的健康照護。
展現臨床實務所需之基礎醫學、臨床醫學、病理生理學、 社會科學、健康體系科學及人文領域之知識， 並深入理解偏鄉流行病學及弱勢族群健康社會科學。
將基礎知識應用於臨床情境中的臨床問題解決、診斷推理與臨床決策， 並能展現資源受限下的診斷推理能力。
辨識並判斷資訊之正確性與其對臨床問題之相關性。
展現對研究設計、研究結果之解讀，以及將研究證據應用於臨床問題之知識。
能運用適切資源，含新興科技，取得與臨床問題相關之知識。
從實務中學習與改進 5 項
Practice-Based Learning and Improvement · PBLI整合回饋、證據與反思，以調整行為、促進改進，並培養終身學習。
主動尋求並納入回饋與評量資料，以提升表現。
透過以資料為本的自我評估（informed self-assessment） 與反思性實踐（reflective practice），辨識自身表現的成長機會。
建立、執行並重新檢視學習與改進目標。
蒐尋、批判性評讀並整合資訊，以支持證據知情、 以病人為中心，並能支持針對弱勢族群符合其文化脈絡的臨床決策。
展現探究精神與持續成長、主動追求新知的能力。
人際與溝通技巧 6 項
Interpersonal and Communication Skills · ICS能有效溝通並與病人、照顧者及醫療團隊互動， 以促成高品質、以病人為中心的照護。
與病人、照顧者及團隊成員協作，以提升治療關係， 特別是運用符合文化能力的溝通技巧與弱勢族群或偏鄉民眾建立信任。
與醫療與行政團隊成員協作，以提升團隊與組織運作效能。
展現主動傾聽。
能以口語、非口語、書面與電子等形式， 清楚、正確且具同理心地溝通， 特別是在面對資訊落差較大之弱勢群體時。
展現教導病人、照顧者、同儕與團隊成員之能力。
能以建設性方式形成並與他人分享回饋。
制度下之臨床實務 8 項
System-Based Practice · SBP運用對健康之更大脈絡，含其社會與結構性決定因素的理解， 以及醫療體系內外之系統與資源知識， 以優化對病人、社區與族群之高品質照護。
運用健康之社會與結構性驅動因素 （social and structural drivers of health）的相關知識。
覺察並理解降低病人照護與醫療體系中不平等的機制， 致力於消除偏鄉與都會區間的醫療照護落差。
能因應不同醫療團隊、照護場域與系統，調整自身表現。
在病人照護之轉銜（transitions）與協調（coordination） 過程中與他人合作。
評估在病人照護中使用現有與新興科技的風險與效益。
辨識病人安全疑慮、系統性問題，以及品質改進機會。
描述健康政策與醫療財務脈絡。
運用在地社區與偏鄉族群之健康需求知識， 連結並整合現有的社會與醫療資源， 如巡迴醫療、遠距醫療。